一、前期情况：

1.学校已完成课题前期申报工作

2.初一年级在数学学科已进行一年的分层教学分段达标实践与探索，取得一定成效。（管理、教师、学生层面）

3.进一步在新初一、新初二年级数学、英语学科开展分层教学分段达标。

二、目前进展：

1.组织部分老师（周雪冬、黄玉侠、高景阔、祖萍）从教学备研、教育管理层面进行总结。

数学备研组总结出“一课双备”的机制，在方法分层上提出A少讲多练，B层精讲精练，C层浅讲精练，D层不讲不练，E层分步骤精炼。

年级、班主任认真观察学生，积极配合，督促学生。

2.设计、组织一次调查问卷，正在进一步分析调查问卷。

3.开展经验介绍，问题研讨。（学校层面、年级层面、教研组层面）

三、下一步工作

1.加强学习（自学、讲座、交流），进一步提升理论认识，不断完善和改进。

2.加大宣传力度，不仅局限于教师，在家长、学生中宣传和引导，使之配合、支持，起到事半功倍效果。

3.针对学生提出的学习方法指导、心理调试、习惯督促，开展教育管理工作。

4.针对前期问题讨论探索解决途径并实施。

5.数据管理与评价（达标）管理。

6.加大交流研讨力度。（组内、学校、校际）